Liebe Kolleginnen und Kollegen,

Passend zu dem Post von vorgestern: https://www.reddit.com/r/lehrerzimmer/comments/1x513fc/klassenarbeitsaufgabenmanager/

Edit, Disclaimer: Ich bin primär ein Lehrer und muss meinen Lebensunterhalt nicht mit dem Programmieren verdienen. Dieses Programm wird meinen Arbeitsaufwand geschätzt um 50% bis 70% senken. Ich möchte auch nicht irgendwelche SLOP Tools vermarkten. Mir geht es nur darum, dass dieses Programm meinen Alltag erleichtert, vielleicht vereinfacht es auch den Alltag von anderen Lehrkräften.

Meine Ausgangsidee war eine lokale Datenbank für Mathematikaufgaben, aus der man sich eine Klassenarbeit zusammenklicken kann. Den Textsatz übernimmt im Hintergrund eine mitgelieferte LaTeX-Umgebung. Inzwischen ist daraus der Klassenarbeitsgenerator in Version 1.0.0 geworden, der sich grundsätzlich auch für andere Fächer verwenden lässt.

Folgendes ist mittlerweile möglich:

• Lokale Aufgabenbibliothek mit Vorschau, Textsuche und Filtern nach Fach, Klassenstufe, Niveau und Themenbereich.
• Klassenstufen 5 bis 13, wobei die Oberstufe nur bei den passenden Schulformen angeboten wird.
• Aufgaben mit Titel, Fach, Thema, Klassenstufe, Niveau G/M/E, Punkten, Musterlösung und genau einer Kompetenz hinterlegen.
• Eigene Aufgaben und Themenbereiche anlegen, bearbeiten und verwalten.
• Aufgaben per Doppelklick zur Arbeit hinzufügen und anschließend per Drag-and-drop oder über Pfeilbuttons umsortieren.
• Aufgaben innerhalb einer Arbeit bearbeiten, ohne dadurch die Bibliotheksvorlage zu verändern.
• Seitenumbrüche, Kästchenfelder, Schreiblinien und freien Platz als eigene verschiebbare Elemente einfügen.
• Kästchen mit 5 mm und Schreiblinien mit 7 mm Abstand verwenden; die Graustufe lässt sich anpassen.
• Statt einer Klassenarbeit ein Arbeitsblatt mit vereinfachtem Kopf und ohne angezeigte Aufgabenpunkte erstellen. Auf Arbeitsblättern können die Niveaustufen auf Wunsch eingeblendet werden.
• Vereinfachter visueller Editor für Text, Formeln, Teilaufgaben, Tabellen und Grafiken.
• Alternativ direkt den LaTeX-Quellcode bearbeiten.
• Visueller Formeleditor für unter anderem Brüche, Wurzeln und n-te Wurzeln, Potenzen, Gleichungen, Integrale, Summen, Matrizen und Vektoren.
• Teilaufgaben wie a), b), c) automatisch nummerieren und in mehreren Spalten anordnen.
• Tabellen mit frei wählbarer Zeilen- und Spaltenzahl, anpassbaren Spaltenbreiten, Zentrierung und Formeln in den Zellen erstellen.
• Bilder einfügen und entweder prozentual oder mit einer festen Breite beziehungsweise Höhe in Zentimetern skalieren.
• Unterschiedliche Grafiken nebeneinanderstellen, ausrichten und mit Text- oder LaTeX-Feldern kombinieren.
• Funktionsgraphen mit TikZ zeichnen: Funktionsterm und Achsenbereiche eingeben oder ein leeres Koordinatensystem für Zeichenaufgaben erstellen.
• Chemische Strukturformeln per Point-and-Click oder über direkte Eingabe erstellen. Es gibt vollständige und vereinfachte Darstellungen, automatische Ergänzung der Wasserstoffatome, freie Elektronenpaare und die Prüfung unterstützter Bindungsregeln. DEFINITIV NOCH EINE BETAVERSION, es gibt noch zum Teil kollisionsprobleme und falsche positionierung der doppelt besetzten Elektronenwolken bei z.B. Sauerstoff. CH3CH2OH waagrecht wird korrekt dargestellt, bei senkrechter Darstellung verschieben sich die paare auf eine Seite. Ebenso bei CH3CHCH2 wird der Wasserstoff an der angrenzenden Doppelbindung ungünstig verschoben. Ich arbeite bereits an Hotfixes, es gibt einige fälle zu betrachten.
• Einen Noteneditor für einfache oder doppelte Notensysteme nutzen. Enthalten sind Violin-, Bass- und C-/Bratschenschlüssel, Noten und Pausen, Akkorde, Punktierungen, Triolen, Taktarten und Taktwechsel, Tonarten, Vorzeichen, automatische Taktstriche, Wiederholungszeichen, Halte- und Legatobögen sowie Artikulationen, Dynamikzeichen und Kommentare. Unvollständige oder überfüllte Takte werden angezeigt.
• Texte lokal auf Rechtschreibung prüfen lassen – auf Deutsch, Englisch oder Französisch, passend zum gewählten Fach.
• Bundesland und Schulform als persönliche Startwerte einstellen.
• Hinterlegte Bildungsplanquellen und die bislang erfassten Kompetenztexte nach Fach, Klasse, Niveau und Schulform durchsuchen.
• Kompetenzen aus dem Bildungsplan auswählen oder eigene Formulierungen speichern.
• Lokale Vorschläge für passende Kompetenzen zur jeweiligen Aufgabe erhalten.
• Automatisch einen Rückmeldebogen erzeugen lassen. Prüfen mehrere Aufgaben dieselbe Kompetenz, werden sie in einer Zeile zusammengefasst, die Punkte addiert und alle zugehörigen Aufgabennummern angegeben.
• Einen Notenschlüssel aus der Gesamtpunktzahl berechnen: linear, mit Knick oder als Abiturschlüssel. Ganze, Viertel- oder Zehntelnoten sowie halbe Punkte können berücksichtigt werden.
• Rückmeldebogen und Notenschlüssel bei Bedarf zusammen mit der Arbeit ausgeben oder abwählen.
• Die maximale Punktzahl automatisch im Kopf der Klassenarbeit anzeigen lassen.

Bei den Bildungsplänen sind Quellen für alle 16 Bundesländer hinterlegt. Der Umfang der tatsächlich erfassten Kompetenztexte ist allerdings unterschiedlich; vorhandene Lücken werden gekennzeichnet.

• Aufgaben aus Worddateien, PDFs und Bildern übernehmen. Diese Importwege sind weiterhin als Beta gekennzeichnet.
• Auch Handschrift und mathematische Formeln lokal erkennen lassen.
• Wahlweise die ganze Vorlage oder nur einen selbst markierten Ausschnitt analysieren.
• Erkannte Aufgaben vor der Übernahme vollständig nachbearbeiten: Texte und Formeln korrigieren, Punkte und andere Angaben ergänzen, Aufgaben teilen, zusammenführen oder falsch zugeordneten Text verschieben.
• Vorschläge zur Rekonstruktion von Funktionsschaubildern und chemischen Strukturformeln bearbeiten.
• Nicht sinnvoll umwandelbare Grafiken oder Ausschnitte einfach als Bild in der Aufgabe erhalten.
• Eine KI-Vorlage ausgeben, die das benötigte Aufgabenpaketformat erklärt, um Aufgaben mit einem externen KI-Werkzeug aufzubereiten.
• Aufgabenbibliotheken einschließlich Lösungen, Fachzuordnung, Themenbereichen und benötigten Bildern exportieren und auf einem anderen Gerät einlesen.
• Duplikate anhand des vollständigen Aufgabenquelltexts erkennen. Eine andere Überschrift allein erzeugt keine neue Aufgabe.
• Klassenarbeiten und Arbeitsblätter einschließlich ihrer Aufgaben, Lösungen, Bilder und Anordnung speichern und wieder öffnen. Auf einem anderen Gerät werden neue Aufgaben dabei auch in die Bibliothek übernommen.
• Tatsächliche LaTeX-Vorschau mit Seitenwahl, Zoom und verschiebbarem Sichtbereich.
• PDF-Export, LaTeX-Export einschließlich benötigter Bilder und direktes Drucken.
• Vorkompilierte Beispielvorschauen für eine schnelle Anzeige in der Bibliothek.
• Gängige Fächer auswählen sowie eigene Fächer anlegen, umbenennen oder aus der persönlichen Auswahl ausblenden.
• Schriftgröße der Programmoberfläche anpassen.
• Ausführliche bebilderte Anleitung direkt im Programm öffnen.
• Impressum und einen gepflegten Changelog mit den bisherigen Änderungen aufrufen.

Ein besonders wichtiges Anliegen war mir, dass die eigentliche Programmnutzung lokal und ohne Internetanbindung funktioniert. Das gilt auch für LaTeX, die mitgelieferten Kompetenzkataloge, die Rechtschreibprüfung und die Texterkennung. Aufgaben und Bilder müssen dafür nicht an einen Cloud-Dienst geschickt werden. Eine zusätzliche LaTeX-Installation ist ebenfalls nicht nötig.

Das Programm ist zunächst für Windows 10/11 in der 64-Bit-Version gedacht. Das vollständige Paket ist inzwischen ungefähr 370 MB groß. Die benötigten Laufzeitdateien, Erkennungsmodelle und LaTeX-Pakete sind darin enthalten. Ich probiere in wiefern ich dies einfach auf Linux (Ubuntu, Debian, Mint) portieren kann. MacOS kann ich nicht versprechen, da ich keine Möglichkeit habe einen Port zu testen.

Die erste Releaseversion ist fertig und hat bereits umfangreiche technische Tests durchlaufen. Die Erprobung im tatsächlichen Schulalltag und Rückmeldungen anderer Lehrkräfte sind mir aber genauso wichtig. Gerade bei importierten Aufgaben und Handschrift gehört die Kontrolle von Formeln, Aufgabengrenzen, Punkten und Lösungen weiterhin dazu.

Das Ganze soll kostenlos nutzbar und kostenlos weitergebbar bleiben. Freiwillige Spenden können die Weiterentwicklung unterstützen; eine kommerzielle Vermarktung über irgendwelche Marketplaces ist nicht gewünscht, da ich selbst der Meinung bin, dass sinnvolle Programme für den Bildungsbereich kostenlos sein sollten.

Ich habe version 1.0.0 Auf 5 Verschiedenen Rechnertypen bei mir und in der Schule getestet und als Lauffähig befunden. Ein Beispiel für eine Arbeit ist auch in der Zip-file mit enthalten, Speichert ihr eine Arbeit und gebt diese weiter, wird beim Öffnen automatisch abgeglichen ob die Aufgaben schon in der Bibliothek vorhanden sind, falls nicht werden diese automatisch importiert.

Aktuell habe ich auf die Schnelle die Dateien in meiner Google Drive zum Download abgelegt, da ich noch keinen vollständigen überblick über die Lizenzen der Importierten Bildungspläne habe und ich deshalb nicht auf dritten Websites dies veröffentlichen möchte. Weitere Updates und Hotfixes werde ich immer in diesem Ordner ablegen, ich werde aber voraussichtlich jetzt erst einmal das Programm bis Weihnachten Testen um ein Gefühl für die Optimierungspunkte zu erhalten. Rückmeldung von eurer Seite sind natürlich immer gerne gesehen, entweder direkt über Reddit oder über die im Impressum hinterlegte Email.

Link zu Google Drive:

https://drive.google.com/drive/folders/1_rH_42P4_AKQLsso1ZvylhAjNhy82wuP

Hallo lieber Lehrerzimmer Subreddit!

Erst mal vor weg; Ich bin selbst keine Lehrkraft. Ich habe es mal studiert, mich dann aber dagegen entschieden. Wie der Zufall so wollte, bin ich nun trotzdem als Integrationskraft an einer Realschule in Westdeutschland gelandet und die Klasse in der ich eingesetzt wurde macht mir richtig Bauch- (und Kopf-) schmerzen.

Die Klasse ist eine neue fünf die mehr einem Gehege tollwütiger Hunde anmaßt als einer Ansammlung von Kindern;

Es wird sich täglich geprügelt. Nicht die Art Schulhofschlägerei die man vielleicht aus der eigenen Jugend kennt sondern richtig ernsthafte Prügeleien bis aufs Blut. Ein Junge berichtet stolz welche Messer er dabei hat (habe ich natürlich direkt der Lehrkraft gesagt, hat den Jungen aber nicht abgehalten). Heute habe ich einen anderen dabei erwischt wie er versucht hat seinen Mitschüler bewustlos zu würgen. Ein Junge hat seiner Mitschülerin bewusst, mit zerstörerischer Absicht, in die Scheide getreten und sie hatte Tage später noch von Unterleibsschmerzen geklagt. Derselbe Junge war auch schon dafür verantwortlich, dass eine andere Mitschülerin ins Krankenhaus musste.
Diese Kinder sind 10 bis 11.

Es wird randaliert und vandaliert. Es vergeht kaum ein Tag an dem die Klasse nicht von einem Lehrer zusammengeschrien wird. Die Schulleitung war schon da, die stellvertretende auch, aber es ist so als würde alles in ein Ohr rein und zum anderen wieder raus gehen; Eine halbe Stunde nachdem sie für ihr Sozialverhalten ärger bekommen haben, hat ein Schüler eine Planke irgendwo aus der Wand gerissen. Konventionelle Maßnahmen wie Störtexte abschreiben lassen oder die Kinder in der Pause drin bleiben zu lassen ziehen nicht.

Es ist andauernd ohrenbetäubend laut. Ich gehe mittlerweile fast täglich mit einer Migräne aus diesem Klassenzimmer. Das Kind, welches ich seit der Grundschule begleite, war damals noch ein sehr heller Kopf der, seinem ADHS geschuldet, hier und da etwas schuselig war. Seit der neuen Schule kriegt er aber kaum noch etwas gebacken weil es so gut wie nie still ist in dieser Klasse. Wenn für stille gesorgt wird, hält das nie besonders lange. Lehrkräfte schreien sich den Hals aus und selbst ich war schon in der Position schreien zu müssen.

Ich habe in dieser Klasse eine unterstützende Rolle für die Lehrkräfte eingenommen und wir stehen in engem Austausch. Ich habe selbst zwar nur kurz unterichtet, es war mir aber schon genug um zu wissen wie stressig der Job ist und das kompetente Unterstützung gerne gesehen wird. Ich bin kein Lehrer aber ich bin andauernd in der Klasse, also habe ich schon ein Vertrauensverhältnis zu vielen SchülerInnen aufgebaut. Täglich beschweren sich Kinder bei mir über Kopfschmerzen und darüber nicht arbeiten zu können. Die Mädchen erzählen mir sie haben Angst zur Schule zu kommen - und ich kann sie gut verstehen. Ich mache mir mittlerweile wirklich sorgen um die Kids.

Natürlich ist das aber nicht die erste Klasse in ganz Deutschland die jemals sowas erlebt hat.
Daher meine Frage; Was denkt ihr könnten die Lehrer tun? Was könnte ich vielleicht sogar tun?
Danke und Grüße!

EDIT: Ach ja und nur um es noch ein mal zu unterstreichen; Es ist eine Klasse 5. Das alles und noch viel mehr ist seit Ende der Sommerferien passiert.

Leute, ich kann nicht mehr. In meinen Klassen ist der Lärmpegel so hoch, dass ich nun Tinnitus habe. Ich muss dringend mein Gehör unauffällig schützen, nur wie? Kann mir jemanden einen möglichst unauffälligen Ohrenschutz empfehlen.

Hi zusammen,

Hier liest man ständig Erfahrungsberichte vom Ref an Gymnasien und Gesamtschulen, aber vom Berufskolleg fast nie. Wie läuft das bei euch eigentlich ab?

ich studiere Elektrotechnik und will danach über den Master of Education ans Berufskolleg, wahrscheinlich Uni Siegen (Modell C), eventuell dual. E-Technik ist ja Mangelfach, deshalb bin ich ziemlich sicher, dass ich das durchziehen will. Bevor ich mich festlege, will ich aber wissen, worauf ich mich einlasse.

Meine Fragen an alle, die das Ref am BK gemacht haben oder gerade drin sind:

Wie belastend war das Ref wirklich (Stunden pro Woche, Wochenenden, mentale Belastung)?

Wie waren eure Seminarleiter? Hilfreich oder eher realitätsfern?

Kennt ihr Leute, die durch die Staatsprüfung gefallen sind? Woran lag es?

Ist das Ref am BK entspannter oder härter als am Gymnasium?

Was hättet ihr gerne vorher gewusst?

Gute und schlechte Erfahrungen sind beide willkommen, je ehrlicher, desto besser. Danke schon mal! 🙏